« Le lien très fort entre difficulté en lecture et difficulté sociale s’est aggravé »

Lire, comprendre, apprendre : comment soutenir le développement de compétences en lecture au vu des progrès de la recherche en sciences cognitives ou sur les gestes professionnels ? La finalité de l’apprentissage de la lecture est bien de permettre à l’élève, par la maîtrise de la langue, de comprendre ce qu’il lit et, in fine, ce qu’il dit. C’est pourquoi, l’essor des technologies numériques et le développement de situations d’élèves en grande difficulté face à la lecture semble justifier de s’y pencher que ce soit au niveau national ou à l’échelle de la Nouvelle-Calédonie.

http://www.lemonde.fr/education/article/2016/03/16/apprentissage-de-la-lecture-on-n-a-pas-de-baguette-magique-pas-de-martingale_4884077_1473685.html