6.3 Définir une politique éducative

Le SAD-NC s’inscrit dans les deux grands enjeux identifiés dans la phase de diagnostic : « un projet éducatif au service du destin commun » et « des compétences mieux développées pour construire le pays ».

Avec le transfert des compétences et les évolutions quantitatives et qualitatives du système éducatif, il apparaît impératif de définir et mettre en place, de manière concertée, une politique de gestion des ressources humaines, élément indispensable de la réussite du système éducatif calédonien.

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